3.1 Richiedenti la cui prima lingua è diversa dall’inglese
Il CDT viene rilasciato in nove lingue e, ove possibile, nella prima lingua del Paese del centro di insegnamento, a condizione che vi sia un numero minimo di ammessi al programma in quel Paese. Se si parla più di una lingua, la RAD si riserva il diritto di determinare la lingua di rilascio.
Occorre notare che, se la lingua di rilascio non è la prima lingua del richiedente, è responsabilità di quest’ultimo assicurarsi di essere in grado di leggere, scrivere e parlare correttamente in quella lingua. Se si sta pensando di studiare in inglese e questa non è la propria lingua madre, visitare il sito web dell’International English Language Testing Systems (IELTS). Sebbene il test non sia obbligatorio, è un buon indicatore del livello di inglese richiesto per il programma; gli studenti devono ottenere un punteggio di 6,5 nel test IELTS (almeno 6.0 nelle singole parti/risposte).
3.2: Altre esigenze e supporto
La Faculty of Education considera tutti i richiedenti principalmente in base ai meriti e al potenziale accademico. Tuttavia, per noi è fondamentale conoscere anticipatamente la natura di eventuali opportuni adeguamenti, così da potere informare i richiedenti sugli adeguamenti e le disposizioni eventualmente disponibili.
In caso di diversa abilità o particolare condizione medica che potrebbe condizionare la possibilità di partecipare al programma, si prega di informarci in merito a:
- natura della diversa abilità o della particolare condizione medica ed eventuali implicazioni per gli studi,
- situazione che necessita di supporto agli studi,
- eventuali disposizioni personali di cui si potrebbe necessitare o che sono risultate utili in passato.
In presenza di una diversa abilità o particolare condizione medica come sopra indicato, si verrà indirizzati ai nostri servizi di supporto agli studenti e verrà chiesto di fornire prove documentate della condizione.
Prima che la Faculty of Education possa includere le particolari esigenze di cui sopra nella specifica offerta formativa, è necessario presentare una valutazione formale della diversa abilità, della particolare condizione medica o della difficoltà di apprendimento redatta da un professionista.
Se la valutazione è stata effettuata di recente, prima di giungere alla RAD è sufficiente fornire alla Faculty of Education una copia del documento. La RAD potrebbe richiedere di effettuare ulteriori valutazioni per comprendere meglio le esigenze del richiedente in relazione allo studio universitario.
I ritardi nel riferire formalmente le circostanze possono ridurre il tempo a disposizione per apportare eventuali adeguamenti ragionevoli e necessari per le valutazioni. La Faculty of Education effettuerà una valutazione realistica e informerà gli interessati qualora vi siano situazioni eccezionali il cui livello di supporto non possa essere soddisfatto.
